【英検準１級】大問３－１（長文読解）練習問題 #2

英検準１級大問３－１（長文読解３問）の練習問題です。手持ちのテキストをやり尽くしてしまった方や、オリジナル問題をお探しの先生方におすすめです。

準１級の範囲内で解けるように、語彙や文章のレベルは一応チェックしてありますが、絶対とは言えません。あくまでも補助的にお使いください。コピペ・改変は自由です。ご自由にお使いください。

ページの最後に、印刷してすぐに使えるプリント（pdfリンク）があります。

問題

Read each passage and choose the best answer from among the four choices for each question.

Technology on Education

In the past few decades, the integration of technology in education has dramatically transformed the way students learn and teachers instruct. With the advent of digital tools and resources, classrooms have become more dynamic and interactive. Technology has provided access to vast amounts of information and materials that were previously unavailable to many students. For example, online libraries, educational videos, and interactive simulations allow students to explore subjects in depth and at their own pace. In addition, technology encourages personalized learning, where educational content can be adjusted to the needs and learning styles of each student. This adaptation helps meet the diversity of abilities and interests in the classroom and fosters a more inclusive and effective learning environment.

Moreover, technology has revolutionized the ways in which teachers can deliver instruction and assess student performance. Digital platforms and tools, such as interactive whiteboards, learning management systems, and educational software, provide teachers with innovative methods to present material and engage students. These tools also offer immediate feedback and analytics, allowing teachers to monitor student progress and identify areas where additional support is needed. Furthermore, technology encourages collaborative learning, as students can easily share resources and work together on projects, even when they are not physically present in the same location. This ability to collaborate beyond the traditional classroom setting promotes teamwork and enhances communication skills among students.

However, the integration of technology in education is not without its challenges. One significant concern is the digital divide, which refers to the gap between individuals who have access to modern technology and those who do not. This divide can make existing educational gaps worse, as students from low-income families may lack access to necessary equipment and reliable Internet connections. Additionally, heavy dependence on technology can lead to a decline in critical thinking and problem-solving skills as students look too much to digital tools for answers. Therefore, it is crucial for educators to find a balanced approach that utilizes the benefits of technology while also fostering essential skills and ensuring equal access for all students.

(1) According to the passage, how has technology changed the way students learn?

1. It has made instructional materials and information accessible, allowing for deep exploration and personalized learning experiences.
2. It primarily serves to entertain students, providing a break from traditional learning methods without significant educational benefits.
3. Technology has increased the variety of learning experiences, making it more difficult to accommodate individual needs and learning styles within the classroom.
4. The introduction of digital tools has led to a decline in students’ engagement and interest in educational subjects.

(2) One of the benefits of using technology in education for teachers is that

1. it complicates instruction and makes it more difficult for teachers to engage students and assess their performance.
2. digital platforms and tools offer innovative ways to present learning materials, provide instant feedback, and encourage students to learn together.
3. the use of educational software increases isolation among students and reduces opportunities for collaboration and teamwork.
4. technology focuses primarily on management tasks and has little impact on teaching methods or student participation.

(3) What issues does this statement point out about the integration of technology in education?

1. Digital divide can lead to significant educational inequalities, as some students may lack access to necessary devices or reliable internet connections.
2. Heavy reliance on technology has eliminated the need for teachers and led to widespread unemployment in the education sector.
3. The integration of technology has solved most educational challenges, leaving no significant problems for educators to address.
4. The use of technology in education has universally improved the critical thinking and problem-solving skills of all students.

解答

(1) 1
(2) 2
(3) 1

和訳

教育におけるテクノロジー

過去数十年間、教育におけるテクノロジーの統合は、生徒の学習方法や教師の指導方法を劇的に変化させてきた。デジタルツールやリソースの出現により、教室はより動的で双方向的なものとなった。テクノロジーによって、以前は多くの生徒が利用できなかった膨大な量の情報や教材にアクセスできるようになった。例えば、オンライン図書館、教育用ビデオ、双方向のシミュレーションによって、生徒は自分のペースで教科を深く探究することができる。さらに、テクノロジーは、生徒一人ひとりのニーズや学習スタイルに合わせて教育内容を調整できる、個別化された学習を促進する。このような適応は、教室における能力や関心の多様性に対応し、より包括的で効果的な学習環境を育むのに役立つ。

さらに、テクノロジーは、教師が指導を行い、生徒の成績を評価する方法に革命をもたらした。双方向ホワイトボード、学習管理システム、教育用ソフトウェアなどのデジタルプラットフォームやツールは、教師が教材を提示し、生徒を惹きつける革新的な方法を提供する。また、これらのツールは即座にフィードバックと分析を提供するため、教師は生徒の進歩をモニターし、追加サポートが必要な分野を特定することができる。さらに、テクノロジーは共同学習を促す。生徒たちは、物理的に同じ場所にいなくても、リソースを簡単に共有し、プロジェクトに一緒に取り組むことができるからだ。このように、従来の教室の枠を超えて共同作業ができることで、チームワークが促進され、生徒間のコミュニケーション能力が向上する。

しかし、教育におけるテクノロジーの統合に課題がないわけではない。重大な懸念事項のひとつは、デジタルデバイドである。デジタルデバイドとは、最新のテクノロジーを利用できる個人とそうでない個人との格差を指す。低所得家庭の生徒は、必要な機器や信頼できるインターネット接続を利用できない可能性があるため、この格差は既存の教育格差をさらに悪化させる可能性がある。さらに、テクノロジーへの依存度が高すぎると、生徒がデジタルツールに答えを求めすぎるため、批判的思考力や問題解決能力が低下する可能性がある。したがって、教育者にとっては、テクノロジーの利点を活用しつつ、本質的なスキルを育成し、すべての生徒が平等にアクセスできるようにする、バランスの取れたアプローチを見つけることが極めて重要である。

(1) この文章によると、テクノロジーは生徒の学習方法をどのように変えたか？

1. 教材や情報にアクセスできるようになり、深い探求や個人に合わせた学習体験が可能になった。
2. 主に生徒を楽しませる役割を果たし、大きな教育的効果がない従来の学習方法からの脱却を提供している。
3. テクノロジーによって学習体験の種類が増え、教室内で個人のニーズや学習スタイルに対応することが難しくなった。
4. デジタルツールの導入により、生徒の教育科目への取り組みや関心が低下している。

(2) 教師が教育現場でテクノロジーを活用することの利点のひとつは

1. 指導が複雑になり、教師が生徒を引き込み、成績を評価することが難しくなる。
2. デジタルプラットフォームやツールは、学習教材を提示し、即座にフィードバックを提供し、生徒が共に学ぶことを促す革新的な方法を提供する。
3. 教育用ソフトウェアの使用は、生徒間の孤立を深め、共同作業やチームワークの機会を減らす。
4. テクノロジーは主に管理作業に重点を置き、教授法や生徒の参加にはほとんど影響を与えない。

(3) この文は、教育におけるテクノロジーの統合について、どのような問題を指摘しているか。

1. デジタルデバイドは、必要な機器や信頼できるインターネット接続を利用できない生徒がいるため、著しい教育格差につながる可能性がある。
2. テクノロジーへの過度の依存は、教師の必要性をなくし、教育部門における広範な失業につながっている。
3. テクノロジーの統合は、教育の課題のほとんどを解決し、教育者が取り組むべき重大な問題は残されていない。
4. 教育におけるテクノロジーの使用は、すべての生徒の批判的思考力と問題解決能力を普遍的に向上させた。

ダウンロード

印刷してすぐに使えるpdfは↓