大学受験向けの、英文語句整序（並べ替え）問題です。手持ちのテキストをやり尽くしてしまった方や、大学入試同様ランダム問題をお探しの方におすすめです。
- 出題単元：ランダム
- 難易度：標準～難
- 問題数：10問
問題、和訳、解答、解説の順に記載しています。解説には単元を記載しているので、わからなかった問題はEvergreenなどの文法解説書で復習してください。
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問題
Put the words in the correct order to make a sentence.
- Only【 did / been / the bell / realize / he / when / had / he / rang 】daydreaming.
- 【 broken / the house / belongs / whose / were / to / windows 】my neighbor.
- He【 his mistake / apologized / earlier / should / for / than / have 】he did.
- I【 enter / quietly / remember / the library / her / seeing 】yesterday.
- 【 would / I / to / the lottery / were / if / I / travel / win / , 】the world.
- The teacher【 rewrite / it / the essay / made / until / the students 】was perfect.
- His proposal,【 turned / at / unrealistic / sounded / which / first / to / out / , 】be brilliant.
- 【 had / than / left / no / the station / I / it / sooner 】started raining.
- You【 least / expected / before / to / at / are / arrive / ten minutes 】the meeting begins.
- 【 to / we / no / spare / skipped / time / lunch / and / having / , 】continued our work.
わからないときは、次の和訳をヒントに解こう！↓
和訳
- 鐘が鳴って初めて、彼はぼんやりしていたことに気づいた。
- 窓が壊れているその家は私の隣人のものだ。
- 彼はもっと早く自分のミスを謝るべきだった。
- 昨日、彼女が静かに図書館に入るのを見たことを覚えている。
- もし宝くじに当たったら、世界を旅行するだろう。
- 先生は、生徒たちにエッセイを完璧になるまで書き直させた。
- 最初は非現実的に聞こえた彼の提案は、素晴らしいものだと分かった。
- 駅を出た途端に、激しい雨が降り始めた。
- 会議が始まる少なくとも10分前には到着することが求められている。
- 時間がなかったので、昼食を飛ばして作業を続けた。
解答
- Only【 when the bell rang did he realize he had been 】daydreaming.
- 【 The house whose windows were broken belongs to 】my neighbor.
- He【 should have apologized for his mistake earlier than 】he did.
- I【 remember seeing her enter the library quietly 】yesterday.
- 【 If I were to win the lottery, I would travel 】the world.
- The teacher【 made the students rewrite the essay until it 】was perfect.
- His proposal,【 which sounded unrealistic at first, turned out to 】be brilliant.
- 【 No sooner had I left the station than it 】started raining.
- You【 are expected to arrive at least ten minutes before 】the meeting begins.
- 【Having no time to spare, we skipped lunch and 】continued our work.
解説
- 倒置構文、過去完了進行形
＜Only when ～＞は「～して初めて」という意味の倒置構文で、“did he realize”のように主節に倒置が起こる。 “he had been daydreaming”は過去完了進行形で「ずっとぼんやりしていた」ことを表す。 - 関係代名詞whose
“whose windows were broken”は関係代名詞whoseを使った節で、先行詞“the house”を修飾している。 “belong to ～”で「～に属している」という意味。 - 助動詞＋完了形
＜should have ＋ 過去分詞＞は「～すべきだった（のにしなかった）」という後悔の念を表す表現。 - 動名詞、知覚動詞＋O＋原形
＜remember ～ing＞は「～したのを覚えている」という動名詞を使った表現。 “seeing her enter”の部分は＜知覚動詞＋目的語＋原形不定詞＞が使われている。 - 仮定法未来
＜If ＋ S ＋ were to ～＞は仮定法未来で「仮にSが～するようなことがあれば」という意味。 “I would travel”はその仮定の結果を示している。 - 使役動詞make、不定詞の省略
“made the students rewrite”は使役動詞makeを使った文で、「生徒たちに書き直させた」という意味。 “until it was perfect”で「それが完璧になるまで」という条件を示している。 - 関係代名詞which、過去分詞の叙述用法
“（…, ）which sounded unrealistic at first”の部分は関係代名詞の非制限用法。 “turn out to be ～”は「～であるとわかる」という表現。 - 倒置構文、過去完了形
＜No sooner ～ , than …＞は「～するや否や～した」という倒置構文。No sooner節の中は、“had I left”のように倒置が起こる。 - 受動態＋不定詞
“You are expected to ～”の部分は「～することを求められている」という受動態の表現。 “before the meeting begins”で「会議が始まる前」という条件を示している。 - 分詞構文
選択肢中にカンマがあるが接続詞が無いため、分詞構文を用いるとわかる。“Having no time to spare”で、「時間がなかったので」という意味を表す。
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