【ゼロから掴む英文法】第22講：不定詞の副詞的用法（動詞や形容詞を生き生きと飾る）

前回は、名詞を後ろから修飾して具体的な中身を説明する「不定詞の形容詞的用法」を学びました。
今回は、不定詞の3つの用法の最後である「副詞的用法」を攻略しましょう！

副詞の本来の役割は、第1講で学んだ通り「名詞以外を詳しく説明する（修飾する）」ことです。主に動詞や形容詞を修飾します。
不定詞がこの副詞と同じポジションに置かれるとき、英文の状況に応じていくつかの異なるニュアンス（目的、結果、感情の原因、判断の根拠、形容詞修飾など）が生まれます。

「たくさん意味があって覚えるのが大変そう……」と不安になる必要はありません。
それぞれのニュアンスが生まれる「文の構造」と「本質的なイメージ」を整理すれば、長文の中で一瞬で見抜けるようになります。長文読解で正確に意味を取るための超重要講義、スタートです！

副詞的用法とは？：名詞以外（動詞・形容詞）を詳しく飾る
動詞を修飾するパターン：4つの代表的な意味
形容詞を修飾するパターン：限定の魔法
【実戦確認テスト】副詞的用法を攻略せよ！
今回のまとめ

副詞的用法とは？：名詞以外（動詞・形容詞）を詳しく飾る

不定詞の副詞的用法は、文の中で「おまけパーツ（修飾語：M）」として働きます。
そのため、この不定詞のカタマリを取り除いても、文の骨組み（S・V・O・C）は完全に完成したまま残ります。

修飾するターゲットによって、大きく2つのグループに分けることができます。

グループA：動詞を修飾する（目的、結果、感情の原因、判断の根拠など）
グループB：形容詞を修飾する（「〜する点で」という意味を足す）

それぞれのグループの本質的な見分け方と使い方を解説します。

動詞を修飾するパターン：4つの代表的な意味

動詞を飾るパターンでは、不定詞のカタマリが動詞に対して「どのような状況で行われたのか」という情報を足します。受験で狙われるのは次の4つです。

① 目的：「〜するために」（最重要）

動作を行う目的を後ろから説明する、副詞的用法の中で最もよく使われる表現です。

【文の型】
＜to ＋動詞の原形＞
＜in order to ＋動詞の原形＞
＜so as to ＋動詞の原形＞

【例文】 He studied hard to pass the exam. （彼は試験に合格するために一生懸命勉強した）

勉強した（studied）という動作の「目的」が、試験に合格するため（to pass）であることを説明しています。目的であることをよりハッキリと言いたいときは、in order to や so as to という、少しお堅い表現が使われます。これらは入試の書き換え問題でもお馴染みです。

② 結果：「（その結果）〜した」

動作を行った結果、どうなったかを時間の流れに沿って表す表現です。
「目的（〜するために）」と訳そうとすると、おかしな意味になってしまうため、受験生が最も和訳で引っかかりやすいポイントです。

【例文】 She grew up to be a famous pianist. （彼女は成長して、有名なピアニストになった）

これを「目的」のつもりで「有名なピアニストになるために、彼女は成長した」と訳してしまうと、とても不自然な日本語になってしまいますね。ピアニストになるために人間は成長するわけではありません。
「成長した（grew up）」という過去の事実があり、その「結果（to be…）」ピアニストになったのです。

結果を表す不定詞は、あらかじめ使われる動詞や表現がある程度決まっています。次の定番セットをそのまま覚えてしまいましょう。

awake to find （目が覚めると〜だと気づく）
＝ wake up to find
live to be （〜歳まで生きる）
grow up to be （成長して〜になる）
only to ＋動詞の原形（結局〜しただけだった［残念な結果］）
never to ＋動詞の原形（そして二度と〜しなかった）

③ 感情の原因：「〜して（嬉しい/悲しい）」

感情を表す形容詞（動詞）の直後に置いて、なぜそのような感情になったのか、その「引き金（原因）」を説明するパターンです。

【例文】 I was surprised to hear the news. （私はそのニュースを聞いて驚いた）

驚いた（was surprised）という感情が湧き上がった「原因」が、ニュースを聞いたこと（to hear）であることを説明しています。
感情を表す言葉（glad, sad, happy, disappointedなど）の後ろにある不定詞は、100パーセントこの「感情の原因」になります。

④ 判断の根拠：「〜するなんて」

話し手が下した判断（〜に違いない、〜のはずがないなど）に対して、「なぜそう言えるのか」という根拠を説明するパターンです。

【例文】 He must be crazy to say such a thing. （そんなことを言うなんて、彼は正気に違いない［頭がおかしいに違いない］）

彼が正気ではないという「判断（must be crazy）」を下した「根拠」が、そんなことを言うなんて（to say…）であることを説明しています。
must be（〜に違いない）や cannot be（〜のはずがない）といった強い推量を表す動詞と一緒に使われることも多いです。

形容詞を修飾するパターン：限定の魔法

次に、動詞ではなく「形容詞」を直接修飾するパターンを見てみましょう。
これは、形容詞が表す性質や状態について、「どのような点においてそうなのか」という範囲を「限定」する役割を持ちます。

【文の型】
＜形容詞＋ to ＋動詞の原形＞（〜するのに、〜するには）

【例文】 This book is easy to read. （この本は読むのが簡単だ）

簡単だ（easy）という状態が、どのような点において簡単なのかを、読むこと（to read）に範囲を限定して説明しています。

このパターン（easy, difficult, hard, dangerous, safe などの形容詞の後ろに続く不定詞）には、受験で1点差を争う「超重要ルール」が隠されています。

それは、主語と不定詞の中の動詞との関係性です。
この例文の主語である This book を、不定詞の read の後ろに引っ越しさせてみましょう。

read this book（本を読む）

このように、主語が不定詞の動詞の「目的語」になる関係（V・O関係）が美しく成り立っています。この関係が成り立っている場合、不定詞のお尻に不要な目的語を重複して置いてはいけません。

間違った英語： This book is easy to read it.

read の目的語である「it（＝ this book）」は、すでに文の主語（This book）として堂々と表に出ているため、お尻に it を書いてしまうと「一文の中で同じ名詞が2回繰り返される」ことになり、文法的に誤りになります。私大の正誤判定問題や、国公立の英作文で非常に失点しやすいポイントなので、しっかりと頭に叩き込んでおきましょう。

【実戦確認テスト】副詞的用法を攻略せよ！

学んだ副詞的用法の分類と重要ルールを使って、次の3問に挑戦してみましょう。

【第1問】

次の（　　）に入れるのに最も適切なものを1つ選びなさい。
The boy ran as fast as he could so （　　） to miss the train.
(A) as not (B) to not (C) as not to

【解答】(C)

【解説】
「その少年は電車に遅れないように、できるだけ速く走った」という意味の文です。動作の目的を表す表現として so as to（〜するために）があります。
第20講で学んだ通り、不定詞を否定して「〜しないために」としたい場合、否定語の not は to の直前に置くのが英語の絶対ルールです。そのため、so as to の to の直前に not を挟み込んだ＜so as not to ＋動詞の原形＞（〜しないように）という形を作ります。
したがって、(C) as not to が正解になります。

【第2問】

次の（　　）に入れるのに最も適切なものを1つ選びなさい。
He worked day and night, （　　） to ruin his health in the end.
(A) only (B) so as (C) in order

【解答】(A)

【解説】
「彼は昼も夜も働いたが、結局最後には健康を害しただけだった」という意味の文です。
昼夜を問わず働いたのは「健康を害するため（目的）」ではありません。一生懸命働いたけれども、その「結果」、健康を損ねてしまったという残念な時間の流れ（結果）を表す文脈です。
結果を表す不定詞の定番表現であり、文末に置いて「結局〜しただけだった」という残念なニュアンスを付け足す＜only to ＋動詞の原形＞の形にするのが最も適切です。
したがって、(A) only が正解になります。

【第3問】

次の（　　）に入れるのに最も適切なものを1つ選びなさい。
This river is dangerous to swim （　　） in summer.
(A) in (B) with (C) with it

【解答】(A)

【解説】
「この川は夏に泳ぐには危険だ」という意味の文です。危険だ（dangerous）という形容詞の後ろに、その範囲を限定する不定詞（to swim）が置かれています。
ここで、主語の This river を不定詞の後ろに引っ越しさせるテストを行いましょう。「川で泳ぐ」を英語にすると、swim in the river（または swim in this river）となり、中に入って泳ぐイメージの前置詞の in が絶対に必要になります。したがって、お尻に in を残す必要があります。
また、主語の This river がすでに文頭に存在しているため、お尻に代名詞の it などを重複して置く必要はありません。
したがって、(A) in が正解になります。

今回のまとめ

不定詞の副詞的用法は、名詞以外（動詞や形容詞など）を修飾するおまけパーツ（M）である。
動詞を修飾するパターンには、目的（〜するために）、結果（そして〜した）、感情の原因（〜して）、判断の根拠（〜するなんて）の4つがある。
形容詞を修飾するパターン（easy to read など）では、主語が不定詞の動詞の目的語になるため、お尻に重複する代名詞を置いてはならない。また、必要に応じて引っ越しテストでお尻に前置詞を残す。