「5文型って、SVとかSVCとかたくさんあって、覚えるのが面倒くさい……」
「結局、文型がわかると何が嬉しいの？」
そう思っている受験生はとても多いです。
しかし、5文型こそが、英語という言語の「設計図」であり、長文をロジックで正しく読むための最大の武器になります。
英語は、日本語と違って「て・に・を・は」といった助詞がありません。
その代わりに、単語を置く「順番（配置）」で意味が決まります。その配置のパターンをたったの5つに分類したものが「5文型」です。
第1講の「品詞」と、第2講の「句と節（カタマリ）」を身につけたあなたなら、5文型は一瞬でマスターできます。
さらに今回は、大学受験で毎年必ず多くの受験生が涙をのむ「自動詞・他動詞の決定的なひっかけルール」も、文型の設計図からスッキリ納得できるように解説します。
英語の設計図を手に入れて、どんな長文も迷わずに読めるようになりましょう！
5文型を支配する「4つの要素」と「1つのおまけ」
英文を作るパーツは、どれだけ長い文であっても、次の5つのどれかに分類されます。まずはそれぞれの役割をおさらいしましょう。
1. 主語：S（Subject）
文の主人公です。「〜は、〜が」に当たります。
【重要ルール】
主語（S）になれるのは「名詞」だけです。もちろん、第2講で学んだ「名詞句」や「名詞節」といったカタマリも主語になれます。
2. 動詞：V（Verb）
文の心臓です。主人公の動作や状態を表します。「〜する、〜である」に当たります。
3. 目的語：O（Object）
動作の相手（ターゲット）です。「〜を、〜に」に当たります。
【重要ルール】
目的語（O）になれるのも「名詞（カタマリ含む）」だけです。
4. 補語：C（Complement）
主語や目的語が「どんな状態か」を説明するイコールのパーツです。
【重要ルール】
補語（C）になれるのは「名詞」または「形容詞」だけです。
5. 修飾語：M（Modifier）
文の骨組み（S, V, O, C）に入らない「おまけ」のパーツです。時、場所、理由、程度などを付け足します。
【重要ルール】
修飾語（M）になるのは「副詞」や、名詞を修飾する「形容詞」、そして前置詞から始まるカタマリ（副詞句や形容詞句）です。どんなに長くて複雑でも、Mは文の骨組みにはカウントしません。
英語の5つの基本パターン
英語のすべての文は、上記のS, V, O, Cの組み合わせによって、次の5つのパターンのどれかになります。
M（おまけ）はどこにでも自由に入り込みますが、無視して骨組みだけを見抜くのがコツです。
第1文型：SV（SはVする）
動作だけで意味が完結する、最もシンプルな文型です。
【例文】 He ran in the park. （彼は公園を走った）
【文構造の分析】
Heが主語（S）、ranが動詞（V）です。
後ろの in the park は前置詞から始まるおまけのカタマリ（M）なので、文型にはカウントしません。よって、この文は「SV」の第1文型です。
第2文型：SVC（SはCである / S＝C）
主語（S）と補語（C）の間に「イコール（＝）の関係」が成り立ちます。
【例文】 She looks happy. （彼女は幸せそうに見える）
【文構造の分析】
Sheが主語（S）、looksが動詞（V）、happyが形容詞で補語（C）です。
「彼女 ＝ 幸せな状態（She ＝ happy）」というイコールの関係が成り立っているので、これは第2文型です。この文型の動詞は「〜である」「〜になる」「〜に見える」といった、イコールを繋ぐ役割をします。
第3文型：SVO（SはOをVする）
動作の相手（O）を必要とする文型です。主語（S）と目的語（O）は「イコール（＝）にはなりません」。
【例文】 I bought a new book yesterday. （私は昨日、新しい本を買った）
【文構造の分析】
Iが主語（S）、boughtが動詞（V）、a new bookが名詞のカタマリで目的語（O）です。yesterdayは時を表すおまけ（M）です。
私と本はイコールではない（I ≠ a new book）ので、CではなくOになります。これが第3文型です。
第4文型：SVOO（SはO1にO2を与える）
目的語を2つ（誰々に、何を）並べる文型です。
【例文】 My father gave me this watch. （父は私にこの時計をくれた）
【文構造の分析】
My fatherが主語（S）、gaveが動詞（V）です。
直後に me「私に（O1）」、this watch「この時計を（O2）」という2つの名詞が並んでいます。
この文型を取る動詞は「与える（あげる、教える、伝えるなど）」という意味を持つものがほとんどです。
第5文型：SVOC（SはOをCにする / O＝C）
第5文型の最大の特徴は、目的語（O）と補語（C）の間に「主語と動詞の関係（イコール関係）」が成り立つことです。
【例文】 We call him Tom. （私たちは彼をトムと呼ぶ）
【文構造の分析】
Weが主語（S）、callが動詞（V）、himが目的語（O）、Tomが補語（C）です。
ここで「彼 ＝ トム（him ＝ Tom）」というイコールの関係が成り立っています。これが第5文型の目印です。
【最重要】自動詞 vs 他動詞の決定的な違い
5文型を正しく見抜くための最大のカギ、それが「自動詞」と「他動詞」の違いです。
この2つの本質的な違いを、言葉の設計図から理解しましょう。
自動詞：後ろに名詞（ターゲット）がいらない設計図
自分自身の動作だけで完結する動詞です。
動詞の後ろに、直接「名詞（O）」を置くことはできません。
もし名詞を置きたいときは、前置詞（in や at や on など）という接着剤の力を借りる必要があります。主に第1文型（S ＋ V）を作ります。
- He ran.（彼は走った ＝ ranの後ろに名詞はいらない）
- He ran in the park.（公園を、と言いたい時は前置詞 in が必要）
他動詞：後ろに名詞（ターゲット）が絶対に必要な設計図
動作をぶつける「相手（ターゲット ＝ O）」を必要とする動詞です。
動詞の直後に、前置詞などの接着剤を挟むことなく、直接「名詞（O）」をドカンと置くことができます。主に第3文型（S ＋ V ＋ O）を作ります。
- I bought a car.（車を、という名詞 O を直接後ろに置く）
受験生を泣かせる「紛らわしい不規則変化」の完全仕分けマップ
入試やテストで最も引っかかりやすいのが、スペルや発音がそっくりな自動詞と他動詞のひっかけです。
「名詞が直接後ろにあるかないか」という文型の設計図を使って、完璧に仕分けましょう！
① 最頻出No.1：横たわる（自動詞） vs 横たえる（他動詞）
【自動詞】
lie – lay – lain – lying（横たわる、ある）
→ 後ろに名詞を置けない。
（例文）He lay on the bed.（彼はベッドに横たわった）
＝ onは前置詞なので自動詞の過去形 lay が正解
【他動詞】
lay – laid – laid – laying（〜を横たえる、敷く、卵を産む）
→ 後ろに直接、名詞（O）を置く。
（例文）He laid the baby on the bed.（彼は赤ちゃんをベッドに横たえた）
＝ the babyという名詞があるので他動詞の過去形 laid が正解
自動詞 lie の過去形（lay）と、他動詞 lay の原形（lay）が同じスペルになるため、入試で最も狙われます。
② 上がる（自動詞） vs 上げる（他動詞）
【自動詞】
rise – rose – risen（上がる、昇る）
（例文）The sun rises in the east.（太陽が東から昇る）
＝ rises の後ろに名詞はない
【他動詞】
raise – raised – raised（〜を上げる、育てる）
（例文）Please raise your hand.（手を上げてください）
＝ your hand という名詞が直接後ろにある
③ 座る（自動詞） vs 座らせる（他動詞）
【自動詞】
sit – sat – sat（座る）
（例文） He sat on the chair.（彼は椅子に座った）
【他動詞】
seat – seated – seated（〜を座らせる、席に案内する）
（例文）Please be seated.（席にお座りください）
＝ 受動態にすることで座らされている状態を表す
④ 見つける（他動詞） vs 設立する（他動詞）
どちらも他動詞ですが、スペルの変化で受験生を混乱させます。
【他動詞①】
find – found – found（〜を見つける）
（例文）I found the key.（鍵を見つけた）
【他動詞②】
found – founded – founded（〜を設立する、創立する）
（例文）The school was founded in 1950.（その学校は1950年に設立された）
自動詞と他動詞の違いがわかると、辞書を引いたときに「自」「他」というマークを見るだけで、後ろにどんな設計図（文型）が続くのかが一瞬で予測できるようになります！
合否を分ける！文型見分け方の2大ポイント
実際の試験で多くの受験生が迷うポイントを、すっきり整理しておきましょう。
ポイント1：SVC（第2）とSVO（第3）の見分け方
どちらも単語が3つ並ぶので迷いやすいですが、判断基準は「イコールかどうか」です。
【比較してみよう】
- He became a teacher. （彼は先生になった）
彼 ＝ 先生（He ＝ a teacher）が成り立つので、補語（C）です。つまり「SVC」の第2文型。 - He likes a teacher. （彼は先生が好きだ）
彼 ≠ 先生（He ≠ a teacher）なので、目的語（O）です。つまり「SVO」の第3文型。
ポイント2：SVOO（第4）とSVOC（第5）の見分け方
動詞の後ろに名詞（または形容詞）が2つ並ぶパターンです。これも後ろの2つの関係に注目します。
【比較してみよう】
- She made me a cake. （彼女は私にケーキを作ってくれた）
後ろの2つ「私」と「ケーキ」にイコール関係はありません（私 ≠ ケーキ）。よって、目的語が2つ並ぶ「SVOO」の第4文型です。 - She made me happy. （彼女は私を幸せにした）
後ろの2つ「私」と「幸せな状態」には「私 ＝ 幸せ（me ＝ happy）」というイコール関係が成り立ちます。よって、これは「SVOC」の第5文型です。
【実戦確認テスト】文型を見抜いてみよう！
ここまでに学んだ知識を使って、次の英文の文型を考えてみましょう。骨組み（S, V, O, C）とおまけ（M）を分けるのがコツです。
【第1問】
次の英文は、第1文型から第5文型のうちどれですか。
The train arrived at the station. （その電車は駅に到着した）
【解答】 第1文型（SV）
【解説】
The trainが主語（S）、arrivedが動詞（V）です。その後ろの at the station（駅に）は、前置詞 at から始まる場所を表すおまけのカタマリ（M）です。
Mは文の要素にカウントしないため、骨組みは「SとV」だけになります。したがって、第1文型（SV）が正解です。
【第2問】
次の（ ）に入れるのに最も適切なものを1つ選びなさい。
He （ ） on the bed and fell asleep instantly.
(A) lay (B) laid (C) lied
【解答】(A)
【解説】
「彼はベッドに横たわり、すぐに眠りに落ちた」という意味の文です。
空所の後ろに on the bed とあります。on は前置詞なので、空所に入るのは後ろに直接名詞を置かない「自動詞」でなければなりません。文脈から「横たわる（自動詞 lie）」の過去形を選ぶ必要があります。
自動詞 lie（横たわる）の過去形は lay です。したがって、(A) lay が正解になります。
(B) の laid は、他動詞 lay（〜を横たえる）の過去形なので、後ろに直接名詞（the baby など）がない今回の文脈には合いません。
(C) の lied は「嘘をついた（lie ＝ 嘘をつくの過去形）」となってしまうため不自然です。
【第3問】
次の英文は、第1文型から第5文型のうちどれですか。
The student told the teacher the truth. （その生徒は先生に真実を話した）
【解答】第4文型（SVOO）
【解説】
The studentが主語（S）、toldが動詞（V）です。 その後ろに the teacher（先生に：名詞）と the truth（真実を：名詞）という2つの目的語が並んでいます。
「先生 ＝ 真実」というイコール関係は成り立たないので、これは「O1にO2を伝える」という第4文型（SVOO）が正解です。
今回のまとめ
- 英語は「配置」の言語。配置パターンはたったの5つ（5文型）。
- S, O, Cになれるのは、名詞（Cは形容詞も可）。Mはおまけの副詞。
- SVCは「S ＝ C」が成り立つ。SVOCは「O ＝ C」が成り立つ。
- 自動詞：後ろに名詞がいらない（前置詞が必要）。第1文型などを作る。
- 他動詞：後ろに名詞が直接必要。第3文型などを作る。
文型がわかると、どれだけ複雑な長文でも「誰が、何を、どうしたのか」という骨組みを瞬時に見抜けるようになります。これが大学受験英語の最大の武器です！
次回は、動詞の形を変化させることで「いつの出来事か」を表す、超重要単元である「第4講：基本時制（現在・過去・未来）」をお届けします。
多くの受験生が丸暗記で苦しむ時制ですが、それぞれの「時間の本質イメージ」がわかれば、一瞬で得意科目に変わります。
ここから一気に英語の表現の幅が広がりますので、ぜひ楽しみにしていてください！お楽しみに！
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